| 000 | 02603caa0 2200505 iw4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BY-HR0015-br5999724 | ||
| 005 | 20250416130343.0 | ||
| 035 | ^a(BY-HR0015)BY-HR0015-br5999724 | ||
| 100 | ^a20220603d2022 rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | ^arus | |
| 102 | ^aBY | ||
| 105 | ^ay | ||
| 200 | 1 |
^aСтартап-школа в Зельве ^fАнастасия Дунец |
|
| 330 | ^aО прохождении семинара гродненской стартап-школы в Зельве. | ||
| 463 | 1 |
^12001 ^aПраца ^v2022. - 1 июня. - С. 5. |
|
| 606 |
^aНЕФАРМАЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ ^3BY-NLB-ar45438 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aНЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ^3BY-NLB-ar45437 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aСТАРТАПЫ ^3BY-NLB-ar5239884 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aАДУКАЦЫЙНЫЯ ПРАГРАМЫ ^3BY-NLB-ar21226 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ^3BY-NLB-ar21225 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aМОЛАДЗЬ ^3BY-NLB-ar18766 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aМОЛОДЕЖЬ ^3BY-NLB-ar18765 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aІНІЦЫЯТЫВА ^3BY-NLB-ar43417 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aИНИЦИАТИВА ^3BY-NLB-ar43416 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aШКОЛЬНІКІ ^3BY-NLB-ar38137 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aШКОЛЬНИКИ ^3BY-NLB-ar38136 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aПРАЕКТЫ ^3BY-NLB-ar25834 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aПРОЕКТЫ ^3BY-NLB-ar25833 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aПРАДПРЫМАЛЬНІЦТВА ^3BY-NLB-ar2934424 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО ^3BY-NLB-ar2934423 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aУСТАНОВЫ АДУКАЦЫІ ^3BY-NLB-ar45547 ^2DVNLB |
||
| 606 |
^aУЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ^3BY-NLB-ar45546 ^2DVNLB |
||
| 607 |
^aЗэльва, гарадскі пасёлак (Гродзенская вобласць) ^2BY-auth ^3BY-NLB-ar69504 |
||
| 607 |
^aЗельва, городской поселок (Гродненская область) ^2BY-auth ^3BY-NLB-ar69503 |
||
| 607 |
^aЗэльвенскі раён (Гродзенская вобласць) ^2BY-auth ^3BY-NLB-ar2171457 |
||
| 607 |
^aЗельвенский район (Гродненская область) ^2BY-auth ^3BY-NLB-ar2171456 |
||
| 610 | 0 | ^aСтартап-школы | |
| 615 |
^aБелорусский национальный документ ^3BY-SEK-ar1826174 |
||
| 686 |
^a406 ^2rubbk |
||
| 690 |
^aМ 406 ^2LR12 ^9BY-HR0015 ^3LKEY78 |
||
| 690 |
^a3 ^2Base ^9BY-HR0015 ^xRSEK |
||
| 700 | 1 |
^aДунец ^bА. ^gАнастасия |
|
| 801 | 0 |
^c20220603 ^aBY ^bBY-HR0015 ^gpsbo |
|